Studium

Základní údaje

Studijní obory na SŠ:

Kombinované lyceum (78-42-M/06)

Studium: denní, čtyřleté, zakončené maturitní zkouškou

Absolvent je připraven pokračovat ve studiu na VŠ nebo vyšší odborné škole.

Studijní zaměření Od 2. ročníku si student vybere jedno ze studijních zaměření: přírodovědné (matematika, fyzika, biologie, chemie ) humanitní (pedagogika, psychologie, základy společenských věd).

Profil absolventa

Vzdělávání ve waldorfském lyceu má perspektivní a dynamizující povahu – směřuje k vytváření osobnostní identity žáka na základě všeobecně kulturních, společenských a mravních hodnot, k růstu jeho sociální zralosti a kompetence, k osvojení širokého vzdělanostního základu i odborných předpokladů pro další studium v rámci zvolené specializace. Studentovi bude poskytnuto široké všeobecné vzdělání a základy odborného vzdělání, budou pěstovány nejen jeho poznávací schopnosti, ale také sociální cítění a umělecké vnímání, získá praktické zkušenosti z řady činností.

Studium probíhá tak, aby jeho absolvent: měl celostní vnímání světa v souvislostech byl všestrannou osobností schopnou vést bohatý pracovní, společenský a duchovní život měl rozvinutou logicko-matematickou, jazykovou, prostorovou, hudební, tělesně-pohybovou i sociální …

Pojetí studia

vzdělávání zaměřené na celostní rozvoj osobnosti

Vzdělávání zaměřené na celostní rozvoj osobnosti vybavuje studenta nejen kompetencemi a znalostmi potřebnými pro jeho další studium, ale také intenzivně podněcuje k aktivnímu, tvůrčímu, vnitřně svobodnému a zodpovědnému postoji dospívajícího vůči světu, ve kterém bude pracovat a dále se vzdělávat. Vyučovací látka tu není účelem sama o sobě, ani pouhou náplní, která se má přemístit do hlavy studenta, ale je výchozím substrátem pro rozvíjení studentovy osobnosti a tříbení jeho schopností.

široký vzdělanostní základ a důraz na vnitřní motivaci Tj. nikoli předčasná specializace. Široký rozhled studenta, který mu umožňuje postupně si ozřejmit své vlastní zaměření. Otvírá cestu k celoživotnímu vzdělávání. Připravuje studenta na to, aby se mohl přizpůsobovat proměnlivým podmínkám …

Forma studia

• hlavní epochové vyučování

Hlavní předměty - český jazyk, matematika, fyzika, chemie, biologie, dějepis, zeměpis - se vyučují v ranních dvouhodinových blocích, a to jeden předmět souvisle po dobu 3 nebo 4 týdnů (tzv. epocha předmětu). To umožňuje, aby se student na daný předmět mnohem lépe soustředil a dopracovával se v něm hlubšího pochopení. Ranní epochová výuka je pro celou třídu společná.

další předměty Po epoše následují, nyní již s tradiční týdenní periodicitou, další předměty: cizí jazyk I (angličtina), cizí jazyk II (němčina), estetická výchova, občanská nauka, tělesná výchova, výpočetní technika, cvičné hodiny matematiky a českého jazyka a dále předměty zvoleného …

Waldorfské lyceum

Střední waldorfská škola s oborem waldorfské lyceum je obdobou středoškolských stupňů waldorfských škol známých jako výrazná alternativa k tradičním středním školám po celém světě. Vychází ze stejných pedagogických ideálů jako základní waldorfská škola. Není však určena pouze jejím absolventům, ale je otevřena všem mladým lidem:

Kteří neztratili touhu poznávat a učit se o světě, o člověku o sobě samém, a chtějí si tuto touhu zachovat i pro další studium a po celý život. Kteří hledají odborně kompetentní učitele se zájmem nejen o svůj vlastní předmět, ale zejména o studenty, jejich otázky, problémy a osobnostní …